Я работаю в колледже искусств. Работу свою очень люблю, а ещё люблю быть секретарём приемной комиссии. Здесь было немало историй о том, какой треш творится во время вступительных экзаменов, вот отчасти за этот «театр человеческих душ» я и люблю общаться с абитуриентами.

Они меня не задолбали, нет. Я лишь хочу дать всего один совет родителям: пожалуйста, донесите до своего чада, что оно такое же, как все, а не великий гений современности.

Каждый год юные гении прут к нам толпами. Каждый первый — Паганини, Рембрандт или Нуриев. Но на вступительных выясняется, что это немного не так.

Девочка поступает на художку. Уровень — срисовка портретов персонажей любимого сериала. Причём, в стиле аниме. Не имею ничего против японской анимации — сама грешна — но это совсем не то, что нужно для поступления. Показываю примеры работ, которые будут на экзамене.

— Ой, мы это не умеем! И вообще она хочет на курсы мультипликаторов.

— У нас нет курсов мультипликаторов. У нас есть дизайн, художественная обработка ткани и дерева, керамика. Для всех направлений нужен академический рисунок и живопись.

— А без экзаменов совсем никак?

Совсем. Вообще. Вот прям абсолютно никак!

— Но она же (с придыханием) талант! Она в школе стенгазеты рисует! Её учителя хвалят!

В обычной общеобразовалке ты гений живописи, если хотя бы можешь держать кисточку в руке. А для колледжа этого явно недостаточно. Отказать в приёме документов я не имею права, но после первого же экзамена — крики, слёзы, угрозы написать в Департамент культуры.

Загубили юный талант…

Мальчик-музыкант. Самородок, в музыкальной школе никогда не учился, но слух абсолютный, голос просто великолепный, причем, достаточно редкого тембра. Решили брать, а сопутствующие дисциплины подтянуть по ходу учёбы. На втором курсе мальчик с треском вылетает из колледжа, потому что учиться он отказывался принципиально — он же гений! Преподавателю сольфеджио так и заявил: «Мне ваша программа не подходит, я не буду это учить». Разговаривали с мамой, но мама всецело на стороне сына: «А что, у вас нет программы индивидуального обучения для одарённых детей?!» В общем, мальчик был отправлен домой, а его мама долго поливала наш колледж грязью везде, где только можно, рассказывая, что мы тут не умеем работать с настоящими гениями.

Другая девочка-музыкант. Тоже отчислена, потому что талант талантом, но выучить всю программу за день невозможно. Надо заниматься регулярно, а пианистам — так часа по четыре в день, иначе никак. Но девочка заниматься не хотела — гений же, звезда поселковой музыкальной школы.

С хореографией попроще, но тоже не без приколов. Притащить ребенка с явными признаками ожирения — легко!

— А она как раз тут и похудеет!

Боже, храни королеву…

Дорогие родители, нет ничего проще, чем внушить ребенку, что он пуп Земли. Я понимаю, что для вас ваше чадо — свет в окошке, смысл жизни и т. д. , но подумайте о том, что ему жить в сложном и порой жестоком мире, если вы, конечно, не планируете всю жизнь держать его под колпаком. Приучите его к труду и работе над собой, внушите, что нужно усиленно заниматься, потому что любой результат — это на 20% талант, а на 80% - собственный труд.

Я знаю, о чём говорю. Я в своё время поступила в этот же колледж на дизайн, до 9 класса не имея никакого представления о том, что такое академический рисунок и живопись, я никогда этим не занималась. Но я весь год пахала, как проклятая, чтобы с нуля подняться до уровня, достаточного для поступления. Я усердно трудилась, а не пришла требовать, чтобы меня взяли учиться просто так, за красивые глазки. Так не бывает.

Практика показывает, что те, кто надеялся исключительно на свои природные данные, редко добиваются своего. Сколько этих «гениев» потом годами лежит на диване и ищет себя, потому что обычные занятия обычных людей — не для них? Зато те, кто особо звезд с неба не хватал, но был приучен к труду, в итоге преуспел.

В общем, дорогие родители, не надо растить юных гениев. Растите талантливых и трудолюбивых детей.

Подробнее читайте на zadolba.li ...

201 +