Сейчас в моде иметь красивое и подтянутое тело. Спрос рождает предложение, и повсюду открываются массы спортзалов, фитнес-клубов, залов для занятия йогой, бассейнов и прочих мест, где можно сбросить килограммы и накачать мышцы.

Что же там происходит с точки зрения инопланетянина, который первый раз очутился на Земле и наблюдает за поведением землян? А происходит, в общем-то, бессмыслица: люди приходят и массово совершают работу, которая ни к чему не приводит.

Вот беговая дорожка: человек полчаса бежит на одном месте. Есть ли у него конечный пункт? Нет. Достиг ли он какого-то другого места? Тоже нет, он остался там же, где и был. Велотренажёры тоже абсурдны: ты просто крутишь педали, но никуда при этом не едешь! Какой бред — совершать работу просто ради совершения работы!

Штангисты вызывают ещё больше удивления. Они просто поднимают тяжесть, чтобы её тут же опустить на место! Инопланетянин мог бы понять, если бы человек был занят, к примеру, на стройке, где тяжести поднимают, чтобы куда-то отнести, или если бы человек нёс домой тяжёлые пакеты с продуктами, но просто так поднимать тяжести ради поднимания тяжестей?! Абсурд!

И так выглядит вся система спортзалов. Люди работают на работе и им за это платят, затем они приходят в другое место, где совершают ещё более тяжёлую физическую работу, чем на их рабочем месте, и уже сами платят за это! Инопланетянин никак не может понять, в чём здесь смысл, но люди понимают: они совершают работу, чтобы накачать мышцы, это тренировка, дающая свой результат. Зато если перенести аналогию на мозги, тут человеческое понимание отключается напрочь.

Зачем, кричат они, в школе задают учить стихи, какие-то косинусы с синусами, уравнения, формулы и прочий бред?! Зачем, если это никогда никому не пригодится? Зачем мне, вопрошает будущий математик, нужны эти занудные стихотворения, если я не собираюсь связывать свою жизнь с литературой? Зачем мне, кричит будущий филолог, решать квадратные уравнения, если я собираюсь писать книги?

А затем же, зачем люди ходят в спортзал, чтобы тренировать тело: чтобы тренировать мозги. Заучивание стихов отлично тренирует память, а тренированной памяти гораздо легче запоминать математические уравнения. Решение квадратных уравнений тренирует логику, а она требуется и филологам, и биологам, и историкам. Запоминание неочевидной информации типа косинусов и синусов или исторических дат позволяет развивать собственные приёмы для запоминания информации, которую сложно вывести простыми логическими заключениями. Надо ли говорить, что хорошие мозги во взрослой жизни пригождаются гораздо чаще, чем накаченное тело? Что важнее — быть в старости с остатками хорошей мускулатуры или оставаться в своём уме благодаря накопленному багажу знаний?

Логичнее развивать мозг в детском возрасте, когда у него ещё огромные пластичные возможности, когда человеку нужна вся информация, которую он может получить, чтобы определиться в дальнейшем, какой работой он хотел бы заниматься. Чтобы сформировать разумное и логичное представление об окружающем мире, пока не сформировались заблуждения, основанные на детском магическом мышлении (которое, увы, остаётся у многих взрослых), типа плоской земли и прочего бреда. И логично для развития мозга давать ему работу, которая зачастую не приводит ни к каким последствиям, кроме его прогресса, также как люди совершают в спортзалах работу, которая не приводит ни к чему, кроме как к росту мышечной массы. Но почему-то люди предпочитают качать мышцы, а не мозги, обвиняя школы в том, что они пихают в их несчастные головы слишком много информации, хотя, возможно, именно благодаря этой информации они могут выполнять работу сложнее, чем работа дворника или грузчика.

Инопланетянин качает головой и улетает на свою планету. Кажется, он решил, что мы пока недостаточно разумны, чтобы вступать с нами в контакт. Может, всё-таки стоило качать мозги, а не мышцы?. .

Подробнее читайте на zadolba.li ...

194 +